Curiosidades

Meus alunos são muito curiosos, estão na idade dos porquês. Aproveitando esta particularidade, resolvi aproveitar para desenvolver um trabalho de aprendizagem. Numa folha de papel, pedi que eles anotassem uma ou duas curiosidades que eles tinham sobre qualquer tema. Logo após li e selecionei as perguntas que seria viável para desenvolvermos um trabalho de pesquisa.
Combinei com eles que as perguntas ficariam depositadas em um saquinho e que no início de cada semana um deles sortearia uma questão para juntos buscarmos a solução através de pesquisa na escola e fora dela.

Organização do Tempo

Nesse semestre estou trabalhando novamente as horas com meus alunos. Surgiu então a idéia de filtrar a atividade “Organização do tempo” e adéqua - lá para minha turma, até porque surgiu o questionamento sobre o “tempo em horas” devido as Olímpicas de Pequim.
Para introdução utilizei uma história em quadrinhos que relatava às 24 horas do personagem, onde os alunos confeccionaram um livrinho através de gravuras e legendas. Após apresentei aos alunos a tabela semelhante a que nos foi dada no Seminário Integrador V, para que os mesmos completassem com a ajuda dos pais.

Atividade 2 - S I V

http://http://faridadias.pbwiki.com/

EIXO V

A cada novo semestre as expectativas aumentam: fico apreensiva para saber o que cada interdisciplina vai nos oferecer e também como irei canalizar cada informação para aproveitar nas turmas na qual atuo.
No inicio do semestre eu sinto um pouco mais de dificuldade em entender a proposta do professor e entrar no ritmo obedecendo os prazos pré- estabelecidos para as postagens.
Pretendo continuar com o grupo de estudos que formamos no 3° eixo, pois o mesmo tem ajudado muito na nossa aprendizagem, destinar um tempo maior para me dedicar aos estudos teóricos e continuar postando as atividades no prazo solicitado. Considero que a Pead tem colaborado tanto na minha vida profissional quanto na pessoal. Sinto-me mais segura na minha atividade como docente e vejo isso a todo instante através do desempenho dos meus alunos.

Bairro Parque dos Anjos

Após a pesquisa que foi enviada para os pais responderem sobre o bairro Parque dos Anjos, fizemos o estudo e a tabulação das ruas onde a maioria dos alunos moram para descorbrir como surgiram os nomes destas ruas.

Os alunos criaram através de histórias em quadrinhos o que eles descobriram sobre o nome das mesmas. Achei muito interessante pois eles tiveram que entrar em contato com moradores antigos para descobrir as informações sobre o passado do bairro.

Fazendo estimativa com medidas de capacidade

Como já havia trabalhado com meus alunos medida de capacidade, aproveitei este conhecimento prévio e levei para sala de aula vários objetos como: um frasco de perfume, um xícara, uma seringa, um vidro de remédio, uma jarra e um balde.
Solicitei então, que cada um estimasse a capacidade de cada objeto em mililitros.
Cada um fez suas anotações e logo após fizemos a conferência das capacidades. Observei que nos objetos pequenos, poucos foram os alunos que chegaram próximo da resposta, nos objetos maiores, que cabia mais de um litro ficou mais fácil a dedução.

Nosso Bairro, Nossa Vida

Pensando no projeto que desenvolveremos em nossa escola no 2º trimestre a qual tem como título “ Como me relaciono com os outros” (inclusive com o meio ambiente), partimos então para o conhecimento do local onde a maioria dos alunos reside, que é situado nos arredores da escola. O bairro é relativamente pequeno e mesmo assim, alunos que moram aqui desde que nasceram não tem conhecimento da história do mesmo, e até vamos mais longe, nem seus próprios pais o sabem. Despertamos então para uma pesquisa: Nosso Bairro, Nossa Vida. Pretendemos com este estudo fazer com que os alunos pesquisem o passado e o presente do bairro, bem como o que precisa melhorar para que os moradores tenham melhores condições de vida